培訓需求分析與年度計劃制定
培訓需求分析與年度計劃制定
【課程背景】
每當臨近年底或當年度財年年末，HR部門、培訓中心或者培訓部全員皆兵或如臨大敵，策劃和開展培訓需求分析與年度計劃的制定。很多企業(yè)采用炒冷飯的形式，直接在往年培訓計劃的基礎上進行零敲碎打；也有一些企業(yè)會采用“零基預算”的模式，全盤構建新的一年的培訓需求與計劃。
無論采取何種形式，有三大問題是組織者重點考慮的：
1. 年度培訓培訓的實施步驟；
2. 培訓計劃該如何創(chuàng)新突破，體現(xiàn)項目化、階段性和系統(tǒng)性；
3. 年度培訓計劃如何保障執(zhí)行率，實現(xiàn)有效監(jiān)督和管控。
本課程從戰(zhàn)略層面出發(fā)，解析年度計劃需長期性規(guī)劃和設計；從培訓體系著眼，保證培訓計劃的資源保障和監(jiān)督受控；根據(jù)科學合理的需求調(diào)研——需求分析——AKS定位——計劃轉化——計劃優(yōu)化的路徑進行分享，確保培訓組織者掌握過程中的核心工具，從而使培訓計劃完整、系統(tǒng)和具有長遠規(guī)劃。
【培訓對象】
培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理或主管、培訓師、內(nèi)部培訓師
【課程大綱】
第一講：理論導入——培訓計劃的分解步驟和出發(fā)依據(jù)
一、培訓計劃的分解模式
二、培訓計劃的出發(fā)依據(jù)
三、培訓計劃的雙通道
第二講：地基構建——檢視培訓體系的完整性和邏輯性
一、互動引入：培訓體系與年度計劃的關系
二、培訓體系三種類別（按結構）
三、按構成分的五種方式（按組成）
第三講：前期準備的四部曲——培訓需求分析前的全方位準備
第四講：有的放矢——培訓需求實施的關鍵步驟
一、培訓需求調(diào)查的方法
二、有效收集培訓需求信息
三、分析和提取培訓需求信息
案例A：凱迪公司內(nèi)部課程庫（找不到需求）
案例B：常見業(yè)務部門培訓訴求（找不準需求）
四、什么是培訓需求分析？
五、培訓需求分析的四類模型
六、績效差距分析
七、學習需求分析（AKS）
八、撰寫培訓需求報告
第五講：轉化成型——培訓需求分析到形 成年度培訓計劃
一、盤點公司資源
二、確定規(guī)劃和計劃內(nèi)容
三、擬定培訓計劃
四、優(yōu)化年度培訓計劃的四個方法
第六講：年度計劃管控與盤點
【課程背景】
每當臨近年底或當年度財年年末，HR部門、培訓中心或者培訓部全員皆兵或如臨大敵，策劃和開展培訓需求分析與年度計劃的制定。很多企業(yè)采用炒冷飯的形式，直接在往年培訓計劃的基礎上進行零敲碎打；也有一些企業(yè)會采用“零基預算”的模式，全盤構建新的一年的培訓需求與計劃。
無論采取何種形式，有三大問題是組織者重點考慮的：
1. 年度培訓培訓的實施步驟；
2. 培訓計劃該如何創(chuàng)新突破，體現(xiàn)項目化、階段性和系統(tǒng)性；
3. 年度培訓計劃如何保障執(zhí)行率，實現(xiàn)有效監(jiān)督和管控。
本課程從戰(zhàn)略層面出發(fā)，解析年度計劃需長期性規(guī)劃和設計；從培訓體系著眼，保證培訓計劃的資源保障和監(jiān)督受控；根據(jù)科學合理的需求調(diào)研——需求分析——AKS定位——計劃轉化——計劃優(yōu)化的路徑進行分享，確保培訓組織者掌握過程中的核心工具，從而使培訓計劃完整、系統(tǒng)和具有長遠規(guī)劃。
【培訓對象】
培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理或主管、培訓師、內(nèi)部培訓師
【課程大綱】
第一講：理論導入——培訓計劃的分解步驟和出發(fā)依據(jù)
一、培訓計劃的分解模式
二、培訓計劃的出發(fā)依據(jù)
三、培訓計劃的雙通道
第二講：地基構建——檢視培訓體系的完整性和邏輯性
一、互動引入：培訓體系與年度計劃的關系
二、培訓體系三種類別（按結構）
三、按構成分的五種方式（按組成）
第三講：前期準備的四部曲——培訓需求分析前的全方位準備
第四講：有的放矢——培訓需求實施的關鍵步驟
一、培訓需求調(diào)查的方法
二、有效收集培訓需求信息
三、分析和提取培訓需求信息
案例A：凱迪公司內(nèi)部課程庫（找不到需求）
案例B：常見業(yè)務部門培訓訴求（找不準需求）
四、什么是培訓需求分析？
五、培訓需求分析的四類模型
六、績效差距分析
七、學習需求分析（AKS）
八、撰寫培訓需求報告
第五講：轉化成型——培訓需求分析到形 成年度培訓計劃
一、盤點公司資源
二、確定規(guī)劃和計劃內(nèi)容
三、擬定培訓計劃
四、優(yōu)化年度培訓計劃的四個方法
第六講：年度計劃管控與盤點
